Notre approche pédagogique

Savoir faire seul·e, c’est d’abord savoir apprendre ensemble !

Nous mettons en place une pédagogie de construction du collectif, pour que vous ressentiez rapidement que la promotion à laquelle vous appartenez vaut beaucoup plus que la somme des individus qui la composent.

Le collectif n’est pas chez nous un artifice que l’on saupoudre sur une pédagogie verticale pour « la moderniser ». Nous n’utilisons pas ce terme à la légère. Il est central dans notre approche.

Pourquoi construire ce collectif ?

Pourquoi ne pourriez-vous pas apprendre chacun·e de votre côté, comme c’est la tradition dans l’enseignement scolaire ? Pour que vous puissiez devenir des professionnel·le·s durablement compétent·e·s, le collectif doit rapidement devenir le relais de l’équipe pédagogique dans la progression et dans le soutien à la motivation.

Il n’est pas naturel d’aider ou de se faire aider quand on a un coup de mou ou quand on ne comprend pas. Ce sont des qualités de la vie courante que l’on acquiert et qui deviennent de précieuses compétences professionnelles. Si vous maîtrisez l’art de travailler en collectif, vous deviendrez résistant·e·s à la difficulté, pierre angulaire des projets, vous augmenterez votre capacité à évoluer, à innover aussi (car l’innovation, c’est avant tout faire adopter son idée par d’autres).

developpeurs regardent un ordinateur
developpeurs regardent un ordinateur

Comment procédons-nous ?

Chaque semaine, dans tous nos programmes un atelier est dédié au tissage de lien entre les participant·e·s. Dans ce cadre, les apprenant·e·s partagent leurs impressions de la formation et apprennent progressivement à trouver dans chacun·e de leurs collègues, une ressource où ils pourront puiser des conseils et de l’énergie, et en partager en retour. Des groupes de niveaux sont autogérés pour permettre un meilleur ciblage des besoins. Des représentant·e·s des apprenant·e·s sont élus afin que l’équipe pédagogique puisse rester au plus près des problématiques toujours spécifiques de chaque promotion.

Pourquoi une école ?

L’École de Condorcet et de Jules Ferry avait comme but premier, de donner aux Françaises et aux Français d’après la révolution, l’opportunité de développer un ensemble de connaissances du monde susceptibles de les aider à devenir des citoyen·ne·s éclairé·e·s. La société entière a pu bénéficier de l’émancipation intellectuelle de ses membres. Les droits ont progressé, le collectif a pris forme.

Le décor a changé en deux siècles, nos jours sont aujourd’hui marqués par un certain nombre de grandes tendances parmi lesquelles : l’omniprésence du numérique qui se développe et impacte la société dans son ensemble, mais également l’entrepreneuriat qui tend à progressivement prendre la place du salariat.

Ce nom de L’École Matrice prend ici son sens, en toute convergence avec cette volonté des lumières, de donner l’opportunité au plus grand nombre d’accéder à un savoir global sur son époque, pour pouvoir y agir en pleine conscience et en pleine liberté.

developpeurs regardent un ordinateur

Un café au QG ?

On vous accueille à bras ouverts !

Matrice association
Institut d’innovation technologique et sociale
15 Square Vergennes Paris (15e)

Contactez-nous

Vivons une relation épistolaire 2.0

Chaque mois dans votre boite mail :

  • des appels à candidatures pour rejoindre nos programmes
  • des offres d’emploi
  • des informations pour améliorer son impact
  • et bien d’autres surprises encore !