PÉDAGOGIE

Fondé sur une pédagogie unique à la pointe de la recherche sur les formations à l’innovation (thèse T. Liu sur les formations à l’innovation, juin 2018), le processus Matrice a été conçu pour accompagner la construction d’une identité de porteur de projet innovant.

Cette identité repose sur une capacité à écouter ses intuitions, puis à les partager au sein d’une équipe afin de fédérer un collectif pour réaliser concrètement un projet.

L’intention de Matrice consiste donc en premier lieu à développer une identité émancipée chez des étudiants engagés dans l’action et leur apprentissage.

La pédagogie Matrice valorise le collectif, l’autonomie et la réflexivité, conditions pour que l’apprentissage soit réel et que les projets développés aient du sens.

Les 6 piliers de notre pédagogie

1.

L’apprentissage par l’action

L’action est le moyen de l’apprentissage. Le travail pédagogique repose sur les actions effectivement menées, car c’est à partir de ces actions que nous développons un processus de réflexivité menant aux apprentissages concrets.

2.

Le travail en équipe

Un projet ambitieux et original passe par une équipe, un collectif. Apprendre à faire équipe est l’enjeu principal de notre formation à l’innovation.

3.

L’appropriation complète du projet

L’apprenant ne peut s’engager complètement dans un travail que s’il a choisi, conçu et développé un projet dont il est propriétaire.

4.

L’interdisciplinarité

Les équipes sont constituées d’étudiants venant d’écoles et de disciplines différentes. Ils apprennent mutuellement de leurs différences et compétences variées.

5.

L’immersion avec les acteurs du terrain

Par le dialogue avec les acteurs sociaux, économiques, institutionnels, les étudiants pourront trouver des idées nouvelles, comprendre la culture et les modes de fonctionnement du milieu permettant l’appropriation des innovations et leur diffusion.

6.

Le respect de l’autonomie de l’apprenant

Ne jamais refuser à la personne le droit de résoudre son problème par elle-même.

La communauté des savoirs

Différents intervenants aux compétences multiples accompagnent les étudiants tout au long du processus. Engagée dans le partage et la diffusion des savoirs, cette communauté d’acteurs, issue des mondes institutionnels, privés, de la recherche, de l’enseignement, de milieux artistiques, des sciences sociales… contribue chaque jour à suivre et enrichir les projets.

Le réseau d’experts

Présents lors des moments clés qui jalonnent le processus, les experts sont des personnes ressources que les étudiants rencontrent ponctuellement et qu’ils peuvent solliciter à tout moment si les besoins s’en font sentir. Ils partagent leurs savoirs, échangent leurs compétences, apportent une expérience terrain, formalisent une démarche ou tout simplement mettent à disposition leur propre réseau.

Les tisseurs

Les tisseurs sont au cœur du processus. Leur fonction-clé est d’accompagner les étudiants dans le tissage de liens inter-équipes, garants du collectif. Ils sont cautions de l’engagement des étudiants, du respect du dialogue et de la qualité du collectif créé pour chaque matrice.

Les ouvreurs

Les ouvreurs permettent d’ouvrir aux étudiants le champs des possibles. Ils interviennent tout au long du processus, pour les aider à conceptualiser et concrétiser leurs projets au plus près des préoccupations de terrain. Ils élargissent les réflexions et les connaissances en fonction de la problématique posée. Des ouvreurs dédiés interviennent également en fonction des phases du processus auprès des équipes des différentes matrices : ouvreur dev, ouvreur design, ouvreur business.